Project Outputs

Intellectuele output 1: hedendaags landschap

Opslagplaats van casestudy’s en beste praktijken uit partnerlanden (elk 10 van de partner, vertaald in de taal van elke partner). Het belangrijkste doel van IO1 is om de beste praktijken in de consortiumlanden te identificeren die als basis kunnen dienen voor het ontwikkelen van positieve, duurzame oplossingen voor het probleem in kwestie. Hoewel het project naar de beste praktijken zal kijken en sommige hiervan zal uitwerken tot casestudy’s, zullen ze ook kijken naar actuele problemen, barrières en wrijvingspunten in de geestelijke gezondheidszorg in het onderwijs – we moeten weten wat de kernproblemen zijn als we dat zijn. om haalbare oplossingen te ontwikkelen, rekening houdend met de beste praktijken.

De geïdentificeerde praktijken en best practices zullen worden ontwikkeld tot een e-book voor verspreiding via de projectwebsite (en indien nodig via papieren exemplaren), nieuwsbrieven en de sociale media-accounts van het project naar relevante netwerken, belanghebbenden, actoren en onderwijskundigen, waar ze zich ook bevinden. Best practices zullen worden ontwikkeld om stapsgewijze processen te bieden die laten zien hoe de specifieke praktijk is geïmplementeerd, en een startpunt bieden voor overdraagbaarheid voor andere beoefenaars buiten het partnerschap.

De impact van deze intellectuele output is direct gekoppeld aan toekomstige IO’s door een basislijn te bieden voor zowel de leeractiviteit als de intellectuele output 2.

Download het definitieve materiaal voor intellectuele output in de door u gekozen taal als pdf

Intellectuele output 2: Development Toolkit

Ontwikkeling van een toolkit voor leerkrachten, opleiders en managers (allemaal vertaald in de taal van het partnerland) om het organiseren van workshops te ondersteunen die zijn gebaseerd op de beste praktijken die zijn vastgesteld tijdens intellectuele output 1.

Om plaats te vinden na de leeractiviteit, zullen de deelnemers terugkeren naar hun organisatie en gebruikmakend van gebruikersgeoriënteerde methoden (service design methodologieën), zullen ze een toolkit ontwikkelen voor de training van leraren in het overwinnen van de geestelijke gezondheidsproblemen van studenten. De innovatie zal voortkomen uit de gebruikte methodologie – de service design-methode – door een gebruikersgerichte kijk op oplossingen te hebben, in plaats van een organisatorische kijk. Dit zal helpen bij het afstemmen van oplossingen voor de problemen waarmee de doelgroep wordt geconfronteerd.

Aangezien elke partner zijn eigen trainingstoolkit zal ontwikkelen die relevant is voor zijn eigen landspecifieke kenmerken (gebruikersvereisten, regelgeving, wetgeving, ondersteuningsstructuren enz.), zal de toolkit relevant zijn in het hele land en dienovereenkomstig worden verspreid met behulp van de digitale platforms die door het project worden gebruikt. evenals de geassocieerde partners en geïnteresseerde belanghebbenden. Door dit model te gebruiken, kunnen de lessen worden verspreid en overgedragen over tal van relevante organisaties buiten het projectconsortium. Aangezien elke toolkit van partnerlanden ook in het Engels zal worden vertaald, is er bovendien het potentieel voor transnationale overdraagbaarheid, zodat andere landen een toolkitoplossing kunnen vinden die goed is afgestemd op hun eigen problemen, barrières en wrijvingspunten.

Door een train-de-trainer-model te gebruiken voor deze output, verwacht het project dat de output zal profiteren van exponentiële verspreiding en leren.

Zodra IO2 is voltooid, kunt u vanaf hier het materiaal in de door u gekozen taal downloaden

Intellectuele output 3: richtlijnen voor leerkrachten, managers en beleidsmakers

Na het bepalen van de huidige beste praktijken en het hedendaagse landschap in IO1, en de ontwikkeling van leerkrachtenopleidingsmateriaal met behulp van service-ontwerpmethodologieën in IO2, probeert deze output deze twee outputs samen te brengen tot een lijst met richtlijnen voor praktijkmensen, managers en beleidsmakers om hen te helpen bij het bestrijden van problemen met het vasthouden van studenten als gevolg van bezorgdheid over de geestelijke gezondheid.

De impact zal rechtstreeks verband houden met de toepassing van de richtlijnen door dergelijke actoren, maar er wordt verwacht dat de brede ervaring en kennis van de projectpartners, samen met het werk dat tijdens het project is uitgevoerd, inclusief de train-de-trainer-toolkit, besluitvormers zal inspireren om actie te ondernemen voor dit probleem, en formele richtlijnen geven aan organisaties op basis van de richtlijnen en lessen die door het project zijn ontwikkeld. Te veel jonge mensen vallen uit tijdens hun opleiding. als gevolg van psychische problemen. Met de hulp van beleidsmakers kan dit project een fundamenteel verschil maken voor hun leerproces en toekomstige inzetbaarheid op de arbeidsmarkt.

Het partnerschap zal hun secundaire partners gebruiken die op lokaal / regionaal en nationaal niveau betrokken waren om te helpen bij de verspreiding van de richtlijnen onder de relevante actoren.

Zodra IO3 is voltooid, kunt u vanaf hier het materiaal in de door u gekozen taal downloaden